6 мая 2026 года, в День Георгия Победоносца, наставники трезвости провели уроки для старшеклассников Русской Православной классической гимназии имени преподобного Сергия Радонежского.
Гимназисты из 9 «а» и 8 «а» в классе английского языка встретились с Татьяной Викторовной Цепцовой и Иваном Александровичем Егоровым. Татьяна Викторовна написала тему урока на доске «Беседа о трезвости» и пояснила: «Трезвость рассмотрим как ресурс». Спросила: «Во что можно вкладывать этот ресурс?» Одна гимназистка сходу ответила: «В учёбу», а гимназист пошутил: «В печень». Да, согласилась Татьяна Викторовна, и в учёбу, и в работу, и в здоровье, – посмотрела на шутника, – о здоровой печени тоже поговорим. Рассмотрели, с чем у ребят ассоциируется понятие трезвости, они отвечали: со здоровьем, с благополучием, ещё много положительных примеров привели. Выяснили, что зависимость бывает химическая и психологическая. Вторая предшествует первой, о чём свидетельствует эксперимент в детском саде: после праздника воспитатели предложили малышам поиграть в праздник, и они изобразили пьяное застолье. У детей нет химической зависимости, но они уже знают, что в мире взрослых принято употреблять спиртное.
Сменивший Татьяну Викторовну Иван Александрович Егоров продолжил урок, предложив поговорить о пользе… спирта и табака: «Мы поговорили о вреде алкоголя, табака, других наркотиков как на физическом, так и на духовном уровне. Теперь назовите мне полезные свойства вот этого вещества, – начертал на доске формулу этилового спирта С2Н5ОН. Приводя примеры и опираясь на подсказки гимназистов, Иван Александрович ниже формулы вписывал слова «антисептик» (перед тем, как делать укол, кожу протирают спиртом, убивают микробы, чтобы не занести инфекцию), «обезжиривание» (перед склеиванием предметов их протирают спиртом, чтобы клей лучше держал), «топливо» (в Бразилии машины заправляют не бензином, а спиртом). «То есть, – заключил лектор, –мы можем сделать вывод: спирт – это нормальная жидкость технического применения». Совсем не предназначенная для приёма вовнутрь. Так же разобрались и с табаком: в нём химическое вещество никотин служит для защиты от насекомых, и табачную пыль люди применяют для обработки посевов, уберегая от вредителей. Но люди научились использовать эти ядовитые наркотические вещества не по назначению.
Роману Сергеевичу Милованову достались два класса – 9 «б» и 11 класс (ему помогали Светлана Павловна Куликова и Алексей Валерьевич Чиженьков, беседа шла в кабинете литературы). Он подготовил презентацию, на экране мелькали схемы и таблицы, а лектор комментировал их: как влияет употребление легальных наркотиков на преступность, как страдают печень («кстати, – заметил лектор, – от слова «печь» – печень самый тёплый орган в организме»), на сердце и на мозг. Объяснил, как образуются тромбы под воздействием молекул спирта. И на этом уроке гимназисты узнали, что спирт хороший растворитель, из-за этого свойства в крови человека, употребившего спиртное, склеиваются эритроциты и закупоривают капилляры, клетки гибнут без кислорода.
Много полезной информации сообщили гимназистам наставники трезвости. Жалко, что за один урок всё не расскажешь. Заместитель директора гимназии по воспитательной работе Светлана Владимировна Зауэр предложила с началом нового учебного года продолжить беседы, а Татьяна Викторовна Цепцова заверила, что наши наставники разработают план уроков, распишут их по темам, цикл лекций позволит сформировать у ребят стойкие трезвеннические убеждения. Встретимся вновь в сентябре!
